นักคิดชั้นนำทั้งในและนอกสถาบันต่างเชื่อมั่นในการศึกษาระดับอุดมศึกษา แม้ว่าหลายคนจะกังวลอย่างตรงไปตรงมาเกี่ยวกับอนาคตของมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยในอเมริกา การศึกษาระดับอุดมศึกษาเผชิญกับความท้าทายที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อน แต่สถาบันหลายแห่งพร้อมที่จะรับมือกับสิ่งเหล่านี้ได้ดีกว่าที่นักวิจารณ์คิดไว้ตั้งแต่ปี 2008 หนทางแก้ไขสำหรับโรคภัยไข้เจ็บของ Baumol – การขึ้นค่าเล่าเรียน การจัดสรรจากรัฐ ผลตอบแทนจากการบริจาคจากฟองสบู่ และผลงานวิจัยที่เพิ่มขึ้น
การลดต้นทุนที่ตามมายังคงดำเนินต่อไป แต่มหาวิทยาลัยหลายแห่งกำลังอ้าปากค้าง
เพื่อหารายได้
จากนั้นในปี 2555 ฮาร์วาร์ดและ MIT ได้ประกาศสาธารณะเกี่ยวกับ EdX ซึ่งเป็นแพลตฟอร์มการเรียนรู้ออนไลน์ของพวกเขา ในอีกฝั่งหนึ่ง สแตนฟอร์ดให้กำเนิด Udacity และ Coursera หลังจากที่อาจารย์ประสบความสำเร็จในการพัฒนาและจัดส่ง Massive Open Online Courses หรือ MOOCs
เมื่อนำมารวมกัน การประกาศเหล่านี้ประกาศถึงจุดสิ้นสุดของการผูกขาดข้อมูลที่จัดขึ้นโดยอาจารย์ในห้องเรียน และท้าทายรูปแบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาแบบดั้งเดิม ภัยคุกคามทางการเงินและการดำรงอยู่เหล่านี้จะทดสอบความคิดสร้างสรรค์และความเฉลียวฉลาดของการศึกษาระดับอุดมศึกษา
หลายสถาบันมีหน้าที่ ส่วนใหญ่ได้ริเริ่มโครงการสำคัญๆ เพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพ หลายคนยอมรับว่าพวกเขาจะต้องก้าวต่อไปและจะต้องเติบโตหรือมุ่งเน้นไปที่ช่องการแข่งขันเพื่อดึงดูดแหล่งรายได้ใหม่
ในปี 2012 มหาวิทยาลัยดั้งเดิมตัดสินใจว่าพวกเขายังคงยึดมั่นในพันธกิจของตน แต่ยังคงคิดถึงเครื่องมือและเทคนิคของคนที่เพิ่งเริ่มต้นในโลกที่แสวงหาผลกำไร สถาบันหลายแห่งเร่งรีบเข้าร่วมกลุ่มหนึ่งหรืออีกกลุ่มหนึ่ง และบางสถาบันเริ่มพิจารณาถึงผลกระทบของเทคโนโลยีการศึกษาที่เป็นนวัตกรรมใหม่กับแบบจำลองดั้งเดิมของพวกเขา
เข้าสู่การแข่งขันในปี 2556 การเปิดกว้างสู่นวัตกรรมสถาบันและความจำเป็นของรายได้ใหม่นี้
เป็นส่วนประกอบสำหรับการเปลี่ยนแปลงที่เปลี่ยนแปลง
เนื่องจากจำนวนผู้สมัครระดับปริญญาตรีสูงสุดในปี 2552 การเติบโตของสถาบันจึงเป็นผลดีที่สุดที่ผลรวมเป็นศูนย์ เป็นครั้งแรกที่มหาวิทยาลัยที่ต้องการเพิ่มจำนวนนักศึกษาจะต้องเข้าสู่ตลาดต่างประเทศหรือได้รับส่วนแบ่งจากสถาบันอื่นในอเมริกา
คาดว่าจะมีมหาวิทยาลัยจำนวนหนึ่งมองข้ามชุมชนของตนเองสำหรับนักเรียน ค้นพบตลาดการศึกษาระดับอุดมศึกษาทั่วโลก และตัดสินใจว่าถึงเวลาแข่งขันและคว้าชัยชนะ ปัจจุบันมีมหาวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกาเพียงไม่กี่แห่งที่มีประสบการณ์เกี่ยวกับพฤติกรรมการแข่งขันเหล่านี้ ที่ตอนนี้จะเปลี่ยน
นักวิจารณ์ที่กล่าวหาว่ามหาวิทยาลัยซับซ้อนเกินกว่าจะรับมือกับความท้าทายนี้ได้ ถือว่าผิดในสองกรณี
ประการแรก ถ้ามีมหาวิทยาลัยเพียงไม่กี่แห่งที่พยายามฝ่าฟันความท้าทายเหล่านี้และวางแผนเพื่อการเติบโตได้สำเร็จ คนอื่นๆ จะเข้าร่วมกับพวกเขาหรือไม่ก็สูญเสียนักเรียนไป การเปลี่ยนแปลงไม่ได้มาจากการเติบโตที่สม่ำเสมอ
ประการที่สอง มหาวิทยาลัยมีนวัตกรรมมากกว่าที่นักวิจารณ์คิด และมีเพียงไม่กี่แห่งที่พร้อมจะรับมือกับงานที่ยากลำบากนี้
แนะนำ : ดูดวงไพ่ยิปซี | รีวิวที่พัก | รีวิวคาเฟ่ | วิธีลดน้ำหนัก | รีวิวอนิเมะ ญี่ปุ่น
